Zapp! Inglés Coloquial 3.25 - La Memoria

Katie empieza comentando que hace un día precioso en la playa, y Tom responde con lo justo: "It's too hot now." Un minuto después admite "my brain is slowing down", y justo entonces Katie le anuncia que las diez expresiones de hoy van sobre la memoria. Su reacción lo dice todo: "Ahh, oh dear." Lo que sigue son dieciocho minutos de adivinanzas, pistas y un presentador intentando recordar expresiones que hablan precisamente de olvidarse de las cosas.

Qué vas a escuchar en este episodio

El formato es el habitual de la serie: Katie describe una expresión y Tom tiene que adivinarla, sin guion y con las dudas incluidas. La primera pista es puro juego: Katie dice que si olvidas cosas tienes a memory like a… y Tom pregunta "Like a kitchen utensil?" antes de dar con sieve. Después explican por qué funciona la imagen: "Well, your brain has lots of holes and your memories fall out."

La segunda expresión le cuesta más. Katie insiste en que no puedes ir a ningún sitio sin la cabeza, Tom se queda bloqueado y confiesa "I was just trying to remember the expression", hasta que entre los dos completan he would forget his head if it was loose.

Hay momentos muy naturales por el camino. Al hablar de on the tip of my tongue, Tom compara la memoria con un disco duro: "like it's a hard drive on a computer or something." Con dizzy se le escapa una broma y rectifica al instante: "Sorry if you're blonde!" Uno de los presentadores cuenta además que su madre es bastante dizzy y se deja las llaves puestas en la puerta de casa.

En la segunda mitad llegan it slipped my mind, to ring a bell, my mind went blank, to rack your brains y out of sight, out of mind. La ironía es inevitable: cuando Katie le pregunta cuándo usaría la última, Tom se ríe y dice "my brain's gone blank". Katie cierra amenazando con volver a preguntárselo todo: "I'll ask you again in ten minutes and see how many you can remember."

Datos rápidos

Qué vas a aprender

Las diez expresiones se aprenden en el contexto en que se usan de verdad, no en una lista. Verás que casi todas se construyen con las mismas piezas del cuerpo y de la mente: mind, brains, head, tongue. Y verás que muchas se dicen en tiempos concretos: it slipped my mind casi siempre en pasado, I've been racking my brains en presente perfecto continuo, my mind went blank o my mind's gone blank según lo cerca que esté el momento.

Hay un detalle de uso que el episodio explica muy bien: dizzy es una manera amable de decir que alguien es desordenado. Como comenta Tom, "It's a nice way of saying I'm a little bit disorganised, isn't it?", y añade que no suena demasiado fuerte. Ese tipo de matiz es lo que no aparece en un diccionario.

Como ejercicio de escucha, este episodio es especialmente útil porque oirás la lengua funcionando en tiempo real: alguien que no encuentra la palabra, que se corrige, que dice something to do with slipping o something to do with a bell mientras busca la expresión completa. Después, las secciones de Meaning and Pronunciation recogen las diez expresiones con pausa para que repitas después del pitido, con frases de ejemplo como I got into the exam and then my mind went blank.

Vocabulario del cuaderno

• to have a memory like a sieve – tener muy mala memoria; la primera que adivina Tom, tras la pista del utensilio de cocina.
• to forget your head if it was loose – ser muy olvidadizo; la que más le cuesta encontrar.
• to jog your memory – ayudarte a recordar algo.
• dizzy – olvidadizo y un poco desorganizado.
• on the tip of your tongue – en tu cabeza en algún lugar, y cerca de ser dicho o recordado.
• to ring a bell – te suena familiar, piensas que lo conoces, pero no puedes recordar por qué.
• it slipped my mind – lo olvidé.
• my mind went blank – desapareció toda la información de mi cerebro.
• out of sight out of mind – si no ves algo, no piensas en eso.
• to rack your brains – hacer un gran esfuerzo para pensar o recordar algo.

El glosario marca las diez con un (1): informales, pero seguras en casi cualquier conversación.

El cuaderno de esta unidad

El cuaderno incluye la transcripción completa de las dos conversaciones y de las secciones de pronunciación, el glosario con los diez términos y su nivel de informalidad, y dos ejercicios de práctica con soluciones.

El primero, Correct the mistakes, te da cinco frases con un error cada una: My mind went completely black, He remembers like a sieve, I'll try and rack your memory, Out of sight out of brain. Son exactamente los errores que se cometen al mezclar expresiones parecidas, y corregirlos obliga a fijar la forma correcta. El segundo es un texto con huecos sobre alguien que se cruza con su vecino y no consigue recordar su nombre; ahí encajan cuatro de las expresiones de la unidad, y las respuestas están al final.

Este cuaderno forma parte del pack Todo en Uno de Zapp! Inglés, con los cuadernos de todos los episodios por 39 €.

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Preguntas frecuentes

¿El audio está guionizado?

Las conversaciones entre Katie y Tom no lo están: se oyen las dudas, las risas y las correcciones. Las partes docentes, donde se plantea la tarea y se dan las soluciones, sí están guionizadas para que las instrucciones queden claras.

¿Para qué nivel es este episodio?

Es nivel 3 del curso de inglés coloquial. Conviene tener ya una base sólida, porque el ritmo de la conversación es natural y no se simplifica.

¿Puedo usar estas expresiones en el trabajo?

El glosario las marca todas como (1): informales, pero aceptables en casi cualquier situación. To ring a bell, it slipped my mind y out of sight, out of mind se oyen constantemente en contextos profesionales cotidianos.

¿Cuánto dura y qué necesito?

Dieciocho minutos y diecisiete segundos. El audio es gratuito; el cuaderno con transcripción, glosario y ejercicios está en el pack Todo en Uno.

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